（2014安徽）提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是()。A陶行知B黄炎培C蔡元培D杨贤江 陶行知,杨贤江,参考答案 2023-01-09 07:49 128 教育目的的性质与方向是由（）决定的。A科技发展B社会生产力C政治经济制度D受教育者身心发展客观规律 政治经济,教育,参考答案 2023-01-09 07:49 116 我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默记祖父众多藏书，这说明（）。A人的发展具有阶段性B人的发展具有不平衡性C人的发展具有顺序性D人的发展具有 发展,不平衡性,具有 2023-01-09 07:49 108 （2015山东）以下有关教学模式的说法错误的是()。A发现学习注重学习过程的探究性、学习者的内部动机、信息的灵活提取等B范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、 教学模式,自我,动机 2023-01-09 07:46 127 制约教育领导权的是（）。A生产力B政治经济制度C传统文化D科学技术 领导权,政治经济,教育 2023-01-09 07:45 143 (2014山东青州)将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从()来进行划分的。A课程功能的角度B教育阶段的作用C课程制定者或管理制度的角度D课程核心组织的角度 课程,角度,制定者 2023-01-09 07:44 184 提出优生学，认为个体的发展及其个性品质早在基因中就决定了，发展只是这些内在因素的自然展开的教育学家是（）。A格赛尔B霍尔C高尔顿D威尔逊 高尔顿,优生学,基因 2023-01-09 07:43 110 （2014江西）提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家――最高统治者”的观念的是()。A柏拉图B凯兴斯泰纳C卢梭D亚里士多德 柏拉图,教育观,凯兴 2023-01-09 07:43 190 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A外铄论的观点B内发论的观点C多因素论的观点D综合论的观点 白板说,外铄论,观点 2023-01-09 07:43 196 (2014山东青岛)以下不属于学校德育面临的时代挑战的是()。A物质主义与市场经济的挑战B科技进步和网络时代的挑战C传统思想根深蒂固的挑战D家庭教育功能日趋弱化 挑战,学校德育,家庭教育 2023-01-09 07:41 138 人的身心发展的特殊性表现在（）。A人的身心发展具有主观性B人的身心发展具有能动性C人的身心发展具有不确定性D人的身心发展在社会实践过程中实现 身心,发展,特殊性 2023-01-09 07:39 174 （2013辽宁大连）教师社会地位的最直观表现是（）。A社会作用B经济地位C政治地位D职业权利 地位,教师职业,教师 2023-01-09 07:38 124 从教育与社会的关系来看，决定教育规模和速度的是__________发展水平。 教育,参考答案,本题 2023-01-09 07:35 179 （2014贵州黔东南）德育过程的构成要素中，（）既是德育的客体，也是德育的主体。A受教育者B教育者C德育内容D德育方法 德育,受教育者,客体 2023-01-09 07:34 139 孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”。这句话反映的是个体身心发展动因的（）。A外铄论B内发论C多因素论D内外因交互作用论 发论,身心,孟子 2023-01-09 07:32 116 上一页 1.. 1249 1250 1251 1252 1253 1254 1255.. 1669 下一页
