（2013安徽滁州）教育是一种特殊的环境，它对人的发展起()。A决定作用B动力作用C阻碍作用D主导作用 主导作用,作用,参考答案 2023-01-09 10:06 189 马克思阐述的关于人的全面发展的学说是我国确立教育目的的理论依据，它主要出现在马克思的著作（ ）中。A《资本论》B《关于费尔巴哈的提纲》C《反杜林论》D《德意志意 马克思,资本论,关于 2023-01-09 10:06 127 (2015广西)我国学校最早出现在()。A西周B春秋C商朝D夏朝 夏朝,学校,参考答案 2023-01-09 10:03 192 我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三制”，或小学五年、初中四年的“五四制”，以及不划分两个阶段的“九年一贯制”。我国目前实行的是“六三制” 六三制,一贯制,学制 2023-01-09 10:03 116 (2015山东)下列称号与人物之间对应错误的是()。A现代课程理论之父――泰勒B现代教育学之父――赫尔巴特C实验教育学之父――斯宾塞D幼儿教育之父――福禄贝尔 教育学,斯宾塞,实验 2023-01-09 10:02 103 (2015湖北潜江)制度化教育建立的典型表征是()。A学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现 学制,建立,教育 2023-01-09 09:59 189 从关系上来看，教育目的和培养目标之间是（ ）。A一般与特殊B逻辑与思维C原因和结果D思维和存在 培养目标,教育,目的 2023-01-09 09:58 165 (2015广西)德育内容具有历史性，阶段性和()。A全面性B主动性C民主性D民族性 民族性,德育,历史性 2023-01-09 09:57 189 (2014河北沧州)在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是()。A教师是主体，学生是客体B学生是主体，教师是客体C教师与学生都是客体D教师与学生都是 教师,学生,主体 2023-01-09 09:55 184 从层次结构上来看，我国现行的学校教育制度结构包括（ ）。A幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育B基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育C民办教育 教育,高等教育,幼儿教育 2023-01-09 09:54 190 以下不是终身教育的特点的是（ ）。A终身性B全民性和广泛性C灵活性和实用性D固定性 终身性,全民性,终身教育 2023-01-09 09:52 197 （2015山东济南）综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是()。A垂直组织B横向组织 组织,横向,课程 2023-01-09 09:51 191 和我国学制基本相同，其特点是“上通下达，左右畅通”的学制是（ ）。A双轨学制B单轨学制C多轨学制D分支型学制 学制,上通,畅通 2023-01-09 09:49 190 (2015河南三门峡)在班级管理中，评价一个班级的好坏的主要依据是()。A优秀的班干部B负责的班主任C融洽的同学关系D良好的班风 班级,班风,班集体 2023-01-09 09:48 157 （2014安徽）教学过程的中心环节是()。A感知教材，形成发展B理解教材，形成概念C运用知识，形成技能技巧D知识的巩固和保持 教材,形成,中心环节 2023-01-09 09:47 158 上一页 1.. 1241 1242 1243 1244 1245 1246 1247.. 1669 下一页
