抓住人类经验的故事性特征进行分析研究并用故事的形式呈现研究结果的一种研究方式是（ ）。A教育行动研究法B教育叙事研究法C教育实验法D教育观察法 教育,研究法,叙说 2023-01-09 10:54 198 (2014陕西成阳)“与善人居,如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这段言论体现的德育方法是()。A陶冶法B榜样法C两难法D说服 陶冶,如入,德育 2023-01-09 10:52 159 处于整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准的是（ ）。A教育目的B教育目标C教学目的D教学目标 教育,评判,目的 2023-01-09 10:51 152 教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（ ）。A原因与结果B具体与抽象C逻辑与思维D个性与共性 培养目标,抽象,教学 2023-01-09 10:49 160 (2014广西)20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是()。A以教为中心进行设计B以学为中心进行设计C以教学内容为中心进行设计D以教学方法为 信息技术,教学,中心 2023-01-09 10:49 154 (2015广西)“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是()。A正规教育B非正规教育C广义的教育D狭义的教育 教育,广义,磨难 2023-01-09 10:48 123 工作者基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的研究方法叫做（ ）。A教育行动研究法 实际,教育,研究 2023-01-09 10:46 197 (2015湖南长沙)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。A自由发展B自主发展C自愿发展D自动发展 学生,教师,发展 2023-01-09 10:46 182 人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象认识 教育,观察法,加以分析 2023-01-09 10:45 168 (2015湖南岳阳)到工厂进行参观访问属于()。A模象直观B形象直观C感知直观D实物直观 直观,感知,实物 2023-01-09 10:42 139 （2014江西）研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育问题的教育研究方法是()。A观察法B问卷法C实验法D文献研究法 研究法,文献,参考答案 2023-01-09 10:42 106 下列对教育行动研究表述不正确的是（ ）。A它主要适用于解决实际问题B它主要适用于解决理论问题C它是一个不间断的螺旋、反复的过程D它要求实践者与研究者相互协作 适用,问题,参考答案 2023-01-09 10:42 194 （2015山东）下列观点不能体现教育平等观念的是()。A有教无类B因材施教C学不躐等D把一切知识教给一切人 学不,参考答案,有教无类 2023-01-09 10:41 179 下列是社会本位论的主张者的是（ ）。A德国的康德B法国的萨特C德国的涂尔干D荀子 涂尔干,萨特,本位 2023-01-09 10:41 146 (2014河北沧州)“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是()原则。A巩固性B循序渐进C启发性D可接受性 循序渐进,原则,学不 2023-01-09 10:39 187 上一页 1.. 1238 1239 1240 1241 1242 1243 1244.. 1669 下一页
