常用的教学策略主要有（ ）。A讲授策略B对话策略C指导策略D认知策略 策略,教学策略,认知 2023-01-08 13:32 171 语文中的句子规则、数学、物理、化学中的大部分知识，体育中的动作技能等，都属于（ ）。A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D动作性知识 知识,程序性,语文 2023-01-08 13:31 185 非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列选项中的（ ）。A兴趣B意志力C自信心D创造力 创造力,品质,非智力 2023-01-08 13:30 193 幼儿园教育要与__________和__________相互衔接。 幼儿园,衔接,参考答案 2023-01-08 13:29 113 对观察对象和行为进行严格界定和分类，根据界定和分类预先编制观察表格，并按照表格要求进行实地观察记录，然后对观察资料进行整理分析形成结论，称为（ ）。A非正式观察 观察,表格,要求 2023-01-08 13:28 109 对程序教学做出贡献最大的是（ ）。A普莱因B斯金纳C布卢姆D施瓦布 教学,普莱因,斯金纳 2023-01-08 13:28 128 以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的（ ）。A动力功能B调节功能C评价功能D教育功能 教师,职业道德,功能 2023-01-08 13:27 132 梅杰的行为目标表述法强调要对学生的（ ）作非常清楚的表述。A最终行为B最终目标C最终条件D最终标准 表述,梅杰,行为 2023-01-08 13:25 183 在课堂管理时，教师应该最大限度地激发起学生的内在的学习积极性和求知热情，这属于课堂管理规则中的（ ）。A系统性原则B内在性原则C反馈原则D激励原则 原则,课堂,积极性 2023-01-08 13:24 199 幼儿教师在对幼儿进行教育评价时，必须首先考虑的问题是（ ）。A增加幼儿的知识B保证幼儿的安全C促进幼儿的发展D提升幼儿的能力 幼儿,评价,幼儿教师 2023-01-08 13:23 123 为了帮助儿童更好的适应小学，应着重培养的素质包括（ ）。A主动性的培养B独立性的培养C人际交往能力的培养D规则意识和任务意识的培养 培养,人际交往,儿童 2023-01-08 13:22 157 在幼小衔接过程中，教师要引导幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，引导幼儿妥善处理冲突与矛盾。这属于（ ）方面的适应能力。A任务意识B独立性C人际交往D规则意识 幼儿,人际交往,同伴 2023-01-08 13:22 202 接受学习是奥苏伯尔在（ ）的基础上提出来的。A建构主义理论B人本主义理论C行为主义理论D认知结构同化理论 理论,奥苏伯尔,认知结构 2023-01-08 13:20 195 “老师夸奖甜甜吃饭不挑食，比上学期进步了很多”，此评价属于（ ）。A目标评价B目标游离评价C绝对评价D自身差异评价 评价,差异,学期 2023-01-08 13:19 186 所谓__________，主要是指影响智力活动的各种个性品质，主要是指学习的兴趣，学习的积极性、意志、自信心等。 品质,非智力,参考答案 2023-01-08 13:18 166 上一页 1.. 1316 1317 1318 1319 1320 1321 1322.. 1669 下一页
