发散思维在行动上的表现主要有（ ）。A流畅性B变通性C独特性D普遍性 流畅性,思维,独特性 2023-01-09 14:20 156 一个人对他所获得的知识的真实性坚信并力求加以实现的个性倾向性是（ ）。A信念B理想C世界观D动机 信念,倾向性,知识 2023-01-09 14:19 125 （2015山东）“语之而不知，虽舍之而可也。”这句话所体现的教学原则是()。A循序渐进原则B巩固性原则C量力性原则D启发性原则 原则,量力,开导 2023-01-09 14:19 181 在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆是（ ）。A外显记忆B内隐记忆C陈述性记忆D程序性记忆 记忆,当前任务,内隐记忆 2023-01-09 14:18 133 “前有断崖，后有追兵”是（ ）。A双趋冲突B多重趋避冲突C趋避冲突D双避冲突 冲突,趋避,双避 2023-01-09 14:17 114 （2014贵州黔东南）承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教的教育家是（）。A孟子B孔子C荀子D夸美纽斯 孔子,参考答案,有教无类 2023-01-09 14:15 177 当两个刺激物（光点、直线、图形或图片）按一定空间间隔或时间间隔相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，称为（ ）。A动景运动B诱发运动C自主 刺激物,动景运动,间隔 2023-01-09 14:14 107 （2013辽宁大连）“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）。A心境B激情C应激D热情 应激,情急生智,情绪 2023-01-09 14:12 150 一般人在20岁以后，（ ）的发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。A流体智力B晶体智力C固体智力D液体智力 智力,流体,20 2023-01-09 14:11 192 （2014黑龙江大庆）动机性遗忘理论，最早由()提出。A艾里克森B弗洛伊德C巴甫洛夫D桑代克 弗洛伊德,遗忘,动机 2023-01-09 14:11 191 青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到()。A抓关键期教育B启发诱导C循序渐进D因材施教 循序渐进,顺序,教育 2023-01-09 14:09 175 如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为（ ）。A过度学习B低度学习C中度学习D超前学习 学习,成诵,恰能 2023-01-09 14:08 167 儿童计算3+4=7，不是对抽象数字的分析、综合，而是在头脑中用三个手指加上四个手指，或三个苹果加上四个苹果等实物表象相加而计算出来的。这是（ ）。A直观动作思维 表象,形象思维,苹果 2023-01-09 14:07 135 以下是动机功能的是（ ）。A激发功能B引导功能C维持和调整功能D抑制功能 功能,动机,抑制 2023-01-09 14:06 104 （2015山东济南）“接受批评，勇于自我批评”体现了教师的()。A职业责任B职业纪律C职业良心D职业作风 职业,纪律,教师职业 2023-01-09 14:05 162 上一页 1.. 1225 1226 1227 1228 1229 1230 1231.. 1669 下一页
